印度尼西亚语专业介绍

印尼语专业是服务于国家“一带一路”倡议的具体体现，于2017年获教育部批准设置，同年9月招生11人，2018 年招收 17 人，2019年招收17人，现有在校生42人。

一、不断改进培养模式

基于外语非通用语人才培养要服务于国家战略，人才培养规格就是要有当代政治关切，外语语言沟通能力强、综合知识素养高、适应能力和创新能力强，具有中国情怀、世界视野、跨文化沟通能力的复合型应用型人才。本专业采用国内非通用语教育富有成效的“3+1”国际合作培养模式，并从学生实际出发，改变为2+1+1模式，即，学生于大三年级到印度尼西亚日惹大学留学一年，充分发挥日惹大学的优势资源，利用学生可接受的收费条件。2017级9名学生于2019年8月到印度尼西亚日惹大学留学，其中2人获得国家留学基金委员会资助。

本专业的特色在于复合型人才培养模式。2018 年 9 月开办“印尼语+英语+商务”复合人才班实验，采用双语（印尼语+英语）强化和专业（商务）嵌入方式，培养复合型应用型印尼语专业人才，使之能在外事、经贸、旅游、文化、传媒等领域从事翻译、管理、教学、文案等领域工作。

二、不断改善办学条件

本专业具备基本的办学条件，并不断改善：

1. 充分发挥学校优势。bat365在线平台官方网站有经济、管理学科，教师能为本专业提供支持；印度尼西亚日惹大学也是一所著名的综合性大学，能为本专业提供印尼语和商务学习最好的条件。进一步加强与广西民族大学、云南民族大学以及印尼日惹国立大学、巴厘岛乌达雅娜大学等高校的联系，深化合作与交流，构建协同合作办学机制。充分发挥学院对教育资源的组织转化功能，为本专业的建设与发展打下坚实的基础。

2. 充分借鉴办学经验。bat365在线平台官方网站有英语专业42年、泰语专业13年、商务英语专业6年的办学经验可供借鉴。3个专业以学生和学习为中心的培养理念深入人心，质量为重的教学模式和方法成熟顺畅，“2+1+1”国际合作培养模式成效卓著，6年的“英语+泰语+商务”和“泰语+英语+商务”复合人才实验班使学生发展更好，为“印尼语+英语+商务”复合人才班的运行提供了良好的经验，助力本专业复合人才优质培养。

3. 充分配置教师资源。本学院提供的英语和商务英语教师高职多，学历都是硕士以上，且多人有海外留学访学经历，专业扎实、教学能力强、学术水平高；印尼语教师虽然人数较少、职称较低，但学校决定在今后的 3 年内引进3 名印尼语优秀教师，并保证常年有印尼语外教，不断推进教师进修、培训，提升教学能力和科研能力。为了弥补印尼语教师不足，学校与日惹大学合作，聘请教学能力强、学历和职称高的印尼语外教来校教学，并且学生在日惹大学留学期间，对方安排印尼语专业和经济管理专业的教师负责课程教学和辅导。

4. 充分利用发展平台。学校有教育部国别与区域研究备案中心“东南亚研究中心”、东南亚语言教育培训中心、翻译与跨文化研究中心等，紧紧围绕本中心研究目标定位，以印度尼西亚为重点，整合校内外优质资源，以“国际化视野、本土化行动”开展全方位、多层次、宽领域的教育国际交流、合作、研究，为印尼语专业的教育教学研究、国别研究提供了高层次平台。